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王镛门生张羽翔谈30年教学体会:书法要以“玩”的心态来学习

王镛门生张羽翔谈30年教学体会:书法要以“玩”的心态来学习

本文摘要:中国书法家协会楷书委员会委员、广西书法家协会副主席、书法“广西现象”的主要干将之一张羽翔,结业于中央美术学院书法专业,王镛先生的书法博士门生,从事一线书法教学30余年。日前,张羽翔在访谈中强调,书法首先是游戏,要以“玩”的心态来学习! 张羽翔先容说,从事书法教学,从大学结业就开始了,到现在从事一线书法教学也已经30年了。

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中国书法家协会楷书委员会委员、广西书法家协会副主席、书法“广西现象”的主要干将之一张羽翔,结业于中央美术学院书法专业,王镛先生的书法博士门生,从事一线书法教学30余年。日前,张羽翔在访谈中强调,书法首先是游戏,要以“玩”的心态来学习! 张羽翔先容说,从事书法教学,从大学结业就开始了,到现在从事一线书法教学也已经30年了。书法,我们一般都把它看成国学,似乎以为它很是地“高峻上”,可是从我小我私家的角度来看,我以为国学不国学不是那么重要,小我私家以为书法首先是个游戏,是个好玩的游戏,可以从小孩开始玩到暮年的游戏,相伴终生。为什么说要把书法看成游戏呢?张羽翔进一步论述说,首先,你自己以为好玩,有兴趣才会去训练,也才气在书法训练中获得快乐。

书法中融入什么元素,生活内里有什么感慨,不管你是念书意会而来的,还是人际来往中学到的,或者看到什么工具有感而发的,你都可以转化到书法上面来,比有意识地、居心要在作品里体现什么修养啊,体现什么文化啊,我以为这个要强得多。其次,书法训练我比力强调“剖析训练”,剖析训练也注重兴趣,注重“好玩”。

我主要研究的是形式教学。形式和技术关系很密切,所有的技术训练实际上都是剖析的。

剖析了,一步一个脚印,它是可以量化的,步骤比力清晰。教学自己也是一个很好玩的事情,特别看到学员有了进步的时候。

在你的资助之下,看到学员竟然解决了某个难题,获得某种进步,固然是很欣慰的事情。最后,对于书法学习的目的也不要过于苛求,别一心想着成名立室,想着书法如何赚钱,应该以一种“好玩”的平常心的来看待。张羽翔说,我也不以为我的教学目的是要造就书法艺术家,没有这个要求。我造就不了书法艺术家,我只是尽我的努力去造就学员对书法的兴趣、喜好,有兴趣、有喜好,学会在书法内里找问题,找兴趣,能够像我们说的,与整个大的相关文化关联起来,我以为有这样的能力,我以为就很好了。

至于他做出来什么,能获得社会什么评价,也不是我们能做的事。笔者认为,张羽翔老师30年的书法教学体会,实际上告诉我们的是一种书法“学习心态”,要把心态摆正、放低、放平!书法对于大多数人,“放低”来说是一种好玩的游戏、休闲方式,“摆正”来说是一种提高修养和素质的训练方式,如果书法喜好者一旦带上很强的功利想法,想要依靠书法升官发达,那往往没法静下心来,也练欠好书法,多数都市像江湖书法家一样“走火入魔”。

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